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Bereiche und Merkmale schulischer Qualität |
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Bewertungskriterien
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Qualitäts-urteil
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Symbol / Farbe
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Handlungsbedarf
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niedrig
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- -
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Es sollten dringend Maßnahmen eingeleitet werden, die zu einer Verbesserung führen.
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eher
niedrig
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-
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Es sollten Maßnahmen eingeleitet werden, die zu einer Verbesserung führen.
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mittel
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o
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Sofern keine dringlicheren Entwicklungsschwerpunkte vorliegen, sollte die Schule versuchen, sich hier über Maßnahmen zu verbessern.
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eher hoch
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+
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Es sind noch Verbesserungen auf hohem Niveau möglich. Sofern keine dringlicheren Entwicklungsschwerpunkte vorliegen, sollte die Schule dies versuchen.
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hoch
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+ +
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Hier sollte es nun darum gehen, die Qualität auf einem solch hohen Niveau zu halten.
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Bereiche und Merkmale schulischer Qualität
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Ergebnisse
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Lehren
und
Lernen
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Schulkultur
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Entwicklung der Professionalität
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Management und
Führung
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Kooperation
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Erfüllung des
Erziehungs-
und Bildungs-auftrages
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Lehr- und
Lern-
organisation
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Werte und
Normen der
Schule
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Systematische
Zusammen-
arbeit im
Kollegium
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Verwaltungs-
und
Ressourcen-
management
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Schüler- und
Eltern-
einbindung
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Schul-
und
Ausbildungs-erfolg
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Lehr- und
Lernprozesse
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Schulklima
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Lebenslanges
Lernen
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Qualitäts-sicherung/
-entwicklung
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Nationale und
internationale
Kooperation
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Schul-zufriedenheit
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Individuelle
Förderung
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Qualitäts-sicherung/
-entwicklung
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Personalent-wicklung
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Evaluationsergebnisse